Debatten

Debat: Brugen af mobiltelefoner i frikvarter og sent om aftenen/natten

For (det er ok at bruge det på de tidspunkter):

Nicholai

Benjamin

Karoline

Line

Freja

Nickolaj W. 

Mads

Maren

Sophie J. 

Imod (det er ikke ok at bruge det på de tidspunkter):

Malou

Emil

Mikkel

Lærke

Morten

Nellie

Sophie E.

Signe

Tania

Artikler fra Politiken om mobiler og tablets

I skal i grupper ud fra de to artikler gå i dialog med hinanden om:


Studie: Elever lukker sig inde med mobiler i frikvarteret

• Hvad er det, der går ud over børnene, når du bruger mobiler og tablets i frikvarterne? 
• Hvad er problemet med brugen af mobiltelefoner og tablets?
• Har skolerne regler omkring brug af telefoner og tablets? 
• Hvem mener at der er behov for en mobiltelfonpolitik?
• OECD-lande er andre landet Danamrk sammenligner sig med. Danmark ligger i toppen når det gælder om at være på de sociale medier (både i fritid og i skoletid) - Hvad tænker I om det? 
• Bliver elever bedre til fagligt stof jo Ree de bruger internettet? 

Mobiler og tablets stjæler søvnen fra teenagere

• Hvordan er udviklingen i teenagers søvnmønster siden 1980'erne?
• Hvad skyldes, at børn går senere i seng? 
• Når det kommer til at bruge tid med sin computer og mobiltelefon, hvordan ligger Danmark så på verdenslisten? (Bruger vi det meget eller lidt?)
• Hvor mange timer bruger en 13-19 årlig dansker foran en skærm dagligt?
• Hvor mange elever i 7. Klasse svarer i gennemsnittet på beskeder om natten mindst et par gange om gen eller måneden?
• Hvor mange tror I, der ugentligt svarer på beskeder om natten fra 7A på Dalmose Skole?
• Hvad kan konsekvensen af for lidt søvn være ift. Ens fremtid?
• Hvad er udfordringen med lyset fra mobiltelefonen i det mørke rum, når man skal sove?
• Hvem har ifølge artiklen ansvaret for, at børn får den søvn de har behov for?
• Hvem mener I, har ansvaret for den søvn børn har behov for?
• Hvem bør ifølge artiklen fastsætte sengetidspunktet for børn?
• Hvem mener I, bør fastsætte sengetidspunktet for børn?

Novellens genretræk og novelleskrivning

Hey 7A.

Der er en del vikartimer de næste 5 dansklektioner... Vi har arbejdet med novellen, og vil nu runde forløbet af med lidt tekstproduktion = Tekst I forfatter.

Torsdag d. 9. juni:

1. I skal bruge jeres iPads... (hent dem...)
2. Under Sofies styring går I i grupper to og to - ud fra et fagligt perspektiv! Gå sammen med en klassekammerat, som du kan producere en tekst med - I skal nemlig først nørde lidt teori om genretrækkene på novellen, for dernæst at skrive en novelle sammen. Faglig fordybelse og fagligt fællesskab er nøgleord, for at denne opgave kan løses!
3. Når I har fundet sammen to og to sætter I jer sammen ved et bord (lad nu være med at rulle rundt på jeres stole i klasseværelset.... :-)
4. I går begge ind på jeres blog og opretter et indlæg der hedder "Novellen genretræk", og gør jer klar til at notere, det der om lidt skal gennemgås af Sofie:

Sofie - så er du på ! :-)

• Gennemgang af tekst på Gyldendal: Novelle
• Gennemgang af tekst på Clioonline: At skrive en novellen
• Efter gennemgangen ser I sammen på jeres notater, og ser om I har fået det hele med...

Fredag 10. juni og mandag d. 13. juni:

I dag skal I brainstorme på jeres novelle, inden I går i gang med skrivefasen. 

I skal gå sammen i de grupper I havde i går, og så skal I:

1. Opret Google Doc

I skal oprette et Google Doc, så I begge kan skrive i jeres dokument samtidig. Det er her vigtigt at hele klassen er "BUDDY", så I hjælper hinanden med at få oprettet og delt. Del det via jeres dalmose-gmail. Når man har delt det med sin makker, så går han eller hun ind i sin gmail, og åbner dokumentet ved at klikke på linket i den mail der er landet fra Google Doc... 

2. Brainstorm

I skal nu i jeres grupper og med jeres Google Doc idéudvikle på følgende:

• Novellens fortæller
• Novellens personer
• Novellens tid og sted
• Novellens handling

Ovenstående er meget af det, vi allerede har gennemgået i "Den rigtige verden" - så stress ikke over det. Er I i tvivl om, hvad de enkelte dele er, så klik på dem, og I ryger over på Gyldendals hjemmeside, der ganske fint repeterer/genforklarer det for jer. 

2. Tidslinie

Når I sammen har brainstormet på ovenstående, skal I lave en tidslinie for jeres novelle. Her kan I benytte jer af den klassiske berettermodel, som I helt sikkert kender - Men I kan også være lidt litterær-frække, og bryde med berettermodellen. 

3. Forfat

Når I er igennem det ovenstående, og det er set igennem af jeres vikar, så skal I gå i gang med at forfatte. Der er ikke krav til sideantal, det vigtige her er nemlig, at I rammer de genretræk der er ved novellen - nemlig at :

• Det er en kort fortælling med et enstrenget handlingsforløb.

• Handlingen er koncentreret om én begivenhed og dens følger.

•  Der optræder kun få personer = Et lille persongalleri.

• Novellen typisk foregår over kort tid, nogle gange få timer. 

• Læseren oftes kastes direkte ind i novellens handling uden at blive introduceret til personerne og konflikten. Det kaldes in medias res-optakt.

• Skildringen er af et afgørende øjeblik.

Beretterodel fra DR - Klik på linket her for at læse om de forskellige dele af Berettermodellen

RIGTIG GOD SKRIVELYST :-) 

Vi arbejder videre med det tirsdag, men har I almen profil mandag, så er det en vældig god idé at arbejde med opgaven her også, så ikke det ender som lektie :-) 

God weekend når I når dertil.

Kh Camilla

Den rigtige verden - Historien om Kurts far og børnene

Teksten "Den rigtige verden"

1. Gå ind på siden her med din gruppe,
2. Lav sammen punkt 1. Læs om Tolkningsnøgler og udfyld sammen notatarket.
3. Lav herefter punkt 3 og punkt 4 i et blogindlæg, der hedder "Den rigtige verden - Historien om Kurts far og børnene", etikette Dansk og Novellen. Sørg for at tydeliggør, at der er to opgaver, f.eks. Med overskrift
4. Når I at blive færdige, frilæser I. 

Opsamling i klassen tager vi i morgen, så når I ikke at blive færdige er det lektier til i morgen.

Grupper 

• Maren, Tania, Marcus
• Kamilla, Emil, Malou
• Christian, Signe, Nickolaj W.
• Freja, Sophie E, Nellie, Line
• Morten, Mads, Benjamin
• Karoline, Sebastian, Nicholai D.

Social Star evaluering

1. TEST: Afsluttende test på forløbet. Siden er her
2. VÆR EN SOCIAL STAR: Opret blogindlæg ud fra punkterne:

- Hvad synes jeg om at arbejde med filmproduktion?

- Hvad fungerede godt under vores filmproduktion?

- Hvad fungerede dårligt under vores filmproduktion?

- Hvordan er mine erfaringer med at arbejde med storyboard?

- Hvad er godt ved at arbejde med storyboard?

- Hvad er dårligt ved at arbejde med storyboard?

- Hvad synes jeg alt i alt om Social Star forløbet? (Her skal der argumenteres for synsninger

Til de hvor linket driller:

http://www.clioonline.dk/danskfaget/udskoling/forloeb/undervisningsforloeb/7-8-klasse/social-star/

Gå i punkt 12 - Lav testen

Novellen - Gå tæt på Johan

I skal i grupper á 3 svarer på spørgsmålene til punkt 3 på siden her 

Benyt evt jeres noter fra i-arket her

Lav et blogindæg med samme titel og etikketter som dette. Svar på de 6 spørgsmål. Alle i gruppen besvarer vi blogindlæg