Dansk d. 1. marts 2016

Halløj 7A.

Dagens program er:

UNGE BLOGGERE

1. Gennemgang af "baggrund" og "læringsmål" her
2. Udfyld boksen fra evalueringssiden fra Clioonline her
3. Aktiviteten fra siden her laves. Alle 5 punkter, som beskrevet
4. Aktiviteten fra siden her laves
5. Evaluering udfyldes her

Gyldendal Dansk træning grammatik

God arbejdslyst :-)

Kh Camilla

Skriftlig opgave: I mobilens skygge

Husk at brug de 4 B'er, hvis du er i tvivl om hvad opgaven går ud på :-)

I skal aflevere en skriftlig opgave. 

Formalia

• Skrives i Word
• Skrifttype "Times new roman"
• Skriftstørrelse "12"
• Linieafstand "1,5"
• 2 sider
• Titel du selv finder på
• Afleveres mandag d. 29/2-2016
• I vil blive bedømt

Indhold

• Du skal forfatte en fortælling udfra et af de to billeder herunder. Du vælger selv hvilket billede du vil benytte.
• Du skal forfatte med et fortællersyn og en vinkel fra barnet. Det vil sige at du skal skrive i "jeg-form" og at du skal skrive som om du er barnet.
• Du skal altså sætte dig ind i barnets situation, når mor eller far er på mobilen, mens du sidder alene tilbage i skyggen, og digte en historie op herfra.

Idéer

• Du kan fortælle en historik
• Du kan fortælle om hvordan det får dig til at føle når mor eller far er på mobilen i dit nærvær
• Du kan bruge den billedlige størrelse af mobilen til at forklare, hvor meget den fylder
• Du kan bruge billedets lys/skygge til at forklare hvad der i barnets (din) verden skygger og lyser (mobilen)

Billede 1 - Far og Søn

Billede 2 - Mor og datter

Uge Sex: Det første kys

I skal arbejde med arbejdsarket: Det første kys.

Først skal I læse fortællingen om Helle, der i sin tid oplevede sit første kys med en fyr, der "nærmest slugte hele hendes underansigt, og så kastede han ellers bare fire pund lever ind i hendes mund og roterede tungen rundt i hendes sagesløse mund." - Sikke en farverig beskrivelse :-)

Når I har læst fortællingen, skal I i grupper snakke om 

• Hvad handler fortællingen om? 
• Hvilke følelser tror I, Helle havde, da hun overskred den grænse, det var at kysse for første gang? 
• Hvilken betydning har Helles oplevelse med det første kys haft for nye situationer, hvor hun for første gang har skullet kysse én, hun var tiltrukket af? 
• Hvad, synes I, er historiens vigtigste budskab om ”det første kys”?

Vi taler kort om jeres snak i plenum. Dernæst får I en lektie for. Denne lektie består i, at undersøge noget om "kys". 

I skal: 

• Interviewe 2 personer udfra spørgsmålene herunder.
• De 2 personer skal være i forskellige aldersklasse, f.eks. en på 25 år og en på 70 år.
• I skal oprette et blogindlæg, der hedder "Undersøgelse: Det første kys". 
• I skal i blogindlægget skrive spørgsmålene med svar. I behøves ikke at skrive hvem I har interviewet, men I skal angive alder og køn på de to personer I interviewer. 

Det er lektie til torsdag d. 11/2 - 2016.

God fornøjelse :-) 

Social Star undervisningsforløb

ÚKære alle.

Vi skal i gang med et forløb der omhandler sociale medier. Forløbet er udarbejdet af ClioOnline og ligger på Danskfaget. Her er linket der viser hele forløbet. Herunder kan I se det udfra den måde vi vil arbejde med det på.


SOCIALE MEDIER

1. Lav testen her
2. Brug individuelt 5-10 minutter på research på internettet om, hvad sociale medier er
3. I plenum snakker vi om, hvad sociale medier er, og hvad de betyder for jeres hverdag. Dette skrives løbende ind i Padlet.
4. Aktiviteten "Svar og byt" gennemføres
5. Opsamling fra aktiviteten i plenum
6. Fælles udfyldes den første kolonne om sociale medier på siden her, hvor I selv skal skrive med
7. Der arbejdes med et begrebskort vha. Mindmeister (log ind med UNI login). Her skrives begreber og forklares. Begrebskortet for 7A findes her
8. Læs teksten "Sociale medier" med læseguide (I skal klikke på hatten i højre side)
9. Opsamling i plenum
10. Visning af Telia reklamerne "Sluk mobilen" med Hr. Greed is Good, Spraytan-lover og frk. Selfie
11. Debat i plenum af hvad # er
12. Udfyld individuelt boksen på siden her

DET SKRÆDDERSYEDE INTERNET

1. Fælles visning af filmen "Det skræddersyede internet"
2. 2 minutters samtale med sidemakker om, hvorvidt du har lagt mærke til, at internettet tilpassede sig dine søgninger (i så fald hvorhenne?)
3. Debat i plenum om, hvordan internettet tilpasser sig jer. Dette skrives løbende ind i Padlet.
4. Debat i plenum om, hvordan man kan undgå at sætte fodspor på internettet. Dette skrives løbende ind i Padlet
5. Aktiviteten "Analyse" udføres ud fra disse grupper:
• Benjamin, Line, Morten
• Christian, Mads, Sandra
• Emil, Malou, Nicholai
• Freja, Sophie J, Nickolaj
• Kamilla, Maren, Nellie
• Karoline, Mikkel, Sebastian
• Signe, Simon, Sophie E.
• Marcus, Sophie S, Tania
6. Lav individuelt "Evaluering" 
7. Vurder læringsmålene i jeres rubric med smileys. Dem I skal vurdere står i øverste kolonne "Sociale medier". De er:
• Jeg kan forklare, hvordan man kan undgå at sætte fodspor på internettet.
• Jeg kan forklare, hvad det vil sige, at internettet er skræddersyet til brugeren.
• Jeg kan fortælle, hvordan mine informationer bliver gemt på internettet.

OFFENTLIG PRIVATRUM

1. Læs teksten "Offentlig privatliv" med læseguide (I skal klikke på hatten i højre side)
2. Gå sammen med din sidemakker. Udfyld først alene punkt 2 på siden her, og derefter laver I sammen punkt 3 og 4. 
3. Aktiviteten "Grænsen" udføres i plenum
4. Lav individuelt "Evaluering" 

SOCIALE STJERNER

1. Læs teksten "Stjerne og følgere" med læseguide (I skal klikke på hatten i højre side)
2. Debat i plenum ud fra spørgsmålene fra punkt 2
3. I grupper skal I arbejde med "Analyse"
• Benjamin, Mads, Nellie
• Christian, Malou, Nickolaj, 
• Emil, Karoline, Maren, Sandra, Simon, Tania
• Freja, Nicholai, Signe
• Kamilla, Mikkel, Sebastian, Sophie E.
• Line, Morten, Sophie J, .Marcus
4. I plenum vises videoen med instagram stjernen Essena O'Neill
5. Lav individuelt "Evaluering" 

UNGE BLOGGERE

1. Aktiviteten "Mortens blog"
2. Aktiviteten "Diskussionen"
3. Lav individuelt "Evaluering" 

REKLAMER I FORKLÆDNING

1. I plenum ses animationsfilmen "Reklamer i forklædning"
2. Aktiviteten "Reklamer i forklædning"
3. Diskussionscirkel i plenum - I skal læse om hvad det er her, og så stille jer sådan i klassen
4. Lav individuelt "Evaluering"

SKJULT REKLAME

1. Søg på jeres iPad på, hvad en "Forbrugerombudsmand" er
2. I plenum afdækkes ordet
3. I plenum ses filminterviewet med Ulv og Silas
4. 2 og 2 løser I aktivitetens punkt 2 og 3 under "Interview"
5. I plenum samles op på, hvad forbrugerombudsmanden sagde til Ulv og Silas
6. Lav en kort videoblog ud fra aktiviteten "Videoblog"
7. Lav "Evaluering" 

DEBAT

1. I plenum ses videoklippet med Christina og Pelle
2. Efter hvert videoklip snakkes der ud fra punkt 2, 4 og 5
3. Lav 2 og 2 punkt 6 og 7 og skriv dem ind i boksen
4. Gennemgang og afvikling af aktiviteten "Debat"
5. Lav individuelt "Evaluering" 

MÅLRET EN REKLAME

1. I plenum ses "Fællesskabsfilmen"
2. I deles op i mindre grupper, for at producere en reklame på de sociale medie. Brug skemaet til jeres arbejde
3. Se hinandens produktioner

VÆR EN SOCIAL STAR

1. Vi laver en fælles brainstorm i plenum via mindmeister omkring hvad "kommerciel kommunikation på de sociale medier" er
2. Udvælg områder fra den fælles brainstorm, som du gerne vil formidle til andre børn og unge her
3. I skal oprette et blogindlæg med titlen "Social Star", hvor I skal formidle jeres viden til andre børn og unge
4. Lav individuelt "Evaluering", og airdrop et skærmdump af dit blogindlæg til Camillas iPad, som bliver lagt på klassens instagramkonto

AFSLUTNING TIL SOCIALE MEDIER

1. Lav testen her

Dansk onsdag d. 3/2 (med Ian)

Hej 7A.

Jeg kommer desværre ikke i dag, så I har Ian i stedet.

I skal først færdiggøre evalueringen fra "Det offentlige privatliv"

1. Færdiggør evalueringen fra i går på Clioonline

Dernæst starter vi på et nyt kapitel i Social Star. Kapitlet hedder "Sociale Stjerner". 

Læringsmålene herunder gennemgås og forklares:

• Jeg kan vurdere, om et billede eller en video på et socialt medie er kommerciel kommunikation
• Jeg kan afkode afsender og modtagerforhold i kommerciel kommunikation på sociale medier

1. Læs teksten fra Clioonline MED læsevejledning 
2. Lav øvelser på Gyldendal  

GOD ARBEJDSLYST :-)

KH Camilla

Hjernegymnastik

http://www.dr.dk/skole/Biologi/Hjernen/Hjernen.htm